Pendidikan Seni - Lanting Literasi Indonesia

Mengapa Pendidikan itu penting?

Pendidikan sangat penting. Melalui pendidikan, kita dapat meningkatkan dan mengembangkan potensi_kompetensi. Pengetahuan tentang life skill dan soft skill yang dipelajari dalam proses pendidikan menjadi amunisi menghadapi tantangan zaman, dan meningkatkan kualitas hidup. Dalam konteks bernegara, pendidikan yang berkualitas akan menghantarkan negara menyejahterakan rakyat.

Kyai Ahmad Dahlan (1868-1923) melihat kunci kemajuan masyarakat dan pembangunan bangsa terletak pada bidang pendidikan. Beliau menekankan pendidikan bukan hanya tentang pengetahuan, tetapi juga tentang pembentukan karakter, akhlak mulia, dan pembentukan individu yang beriman, berilmu, dan berakhlak.

Kyai Hasyim Asy’ari (1871-1947) berpandangan pendidikan sangat penting karena menjadi fondasi untuk mencapai kesempurnaan manusia, baik dalam kehidupan dunia dan akhirat. Nelson Mandela (1918-2013), Presiden Afrika Selatan pertama yang dipilih secara demokratis menyatakan Education is the most powerful weapon which you can use to change the world, ini merupakan penegasannya bahwa pendidikan sangat penting,  terlebih jika ingin menjadikan dunia lebih baik.

Pendidikan dalam Pemikiran Ki Hajar Dewantara, Tan Malaka,  dan UU No. 20 Tahun 2003

Berdiskusi tentang pendidikan tidak lepas dari beberapa tokoh pendidikan Nasional. Ki Hajar Dewantara (1889_1956), Pendiri Taman Siswa menyatakan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka sebagai manusia dan anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Pendidikan bukan hanya sekadar pemberian ilmu, tetapi juga pembudayaan budi pekerti, serta pengembangan kekuatan batin, pikiran, dan tubuh anak.

Tan Malaka (1897-1949), pahlawan nasional yang dikenal sebagai Bapak Republik Indonesia, menyatakan bahwa pendidikan adalah alat penting untuk membebaskan bangsa dari keterbelakangan, kebodohan, dan imperialisme, serta menjadi dasar bagi kemajuan bangsa yang merdeka. Pemikiran kedua tokoh bangsa tersebut selaras dengan tujuan pendidikan nasional dalam UU No. 20 Tahun 2003 yang menegaskan pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Pendidikan Seni Sebagai Pendekatan Mencapai Tujuan Pendidikan

Pemikiran Pemikiran Ki Hajar Dewantara, Tan Malaka,  dan UU No. 20 Tahun 2003 adalah ciri khas pendidikan di Indonesia.  Pemikiran yang menekankan orientasi pendidikan berada pada penanaman nilai-nilai nasional, budaya lokal, dan pengembangan potensi diri, serta memberikan hak pendidikan yang sama bagi semua anak bangsa. Selain itu, pendidikan harus menyiapkan generasi muda menjadi pemimpin yang berani dan berintegritas.

Tentu saja tidak semudah membalik telapak tangan mewujudkannya. Banyak tantangan dan hambatan untuk mewujudkan tercapainya cita-cita tersebut. Terhitung sudah 11 kali kurikulum mengalami perubahan sebagai upaya merealisasikannya. 

Menurut pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara, Tan Malaka dan pasal 3 UU No.20 tahun 2003 pendidikan idealnya berakar pada budaya. Pendidikan dari perspektif budaya didefinisikan melalui pendekatan antropologi dan sosiologi sebagai proses enkulturasi, yakni proses seorang peserta didik mempelajari dan menyesuaikan diri dengan norma, nilai, dan cara hidup suatu budaya.

Sebagai suatu cara hidup, nilai-nilai yang dianut, dan kebiasaan yang diwariskan dan berkembang dalam suatu masyarakat, budaya mencakup berbagai aspek kehidupan seperti tradisi, bahasa, seni, pengetahuan, dan kepercayaan. Budaya memengaruhi nilai, tujuan, dan cara pendidikan di suatu masyarakat sehingga menjadi fondasi utama yang melahirkan sistem pendidikan. Dengan demikian, pendidikan tidak dapat dipisahkan dari budaya, karena ia merupakan proses pembudayaan dan pemeradaban masyarakat.

Seni adalah bagian dari budaya. Seni adalah kreativitas manusia yang ekspresinya dapat berupa tarian, lukisan, musik, atau bentuk lain yang memiliki nilai estetis dan/atau fungsi tertentu. Menurut Ki Hajar Dewantara, seni adalah perbuatan manusia yang muncul dari perasaan dan bersifat indah, sehingga dapat menggerakkan jiwa perasaan manusia. Dalam pandangan Ki Hajar Dewantara, seni adalah manifestasi keindahan yang dapat memengaruhi perasaan dan bahkan menciptakan perubahan sosial.

Salah satu cara memahamkan keindahan yang memengaruhi perasaan, sehingga berdampak pada pemikiran yang membawa perubahan sosial, adalah dengan memasukan pendidikan seni dalam kurikulum pendidikan.

Pendidikan seni akan efektif menjadi pendekatan untuk mewujudkan tujuan pendidikan karena membantu siswa mampu berpikir kritis dan menyalurkan emosi secara sehat dengan cara mengembangkan kreativitas dan mengekspresikan diri sehingga menjadi pribadi yang berkarakter positif dengan tetap memiliki kehalusan perasaan.

Pendidikan seni akan melatih dan membantu peserta didik mampu berpikir di luar batasan. Mendorong mereka berani melakukan eksplorasi ide-ide baru, dan mengekspresikannya penuh percaya diri.

Related Posts